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发布人: admin   发布时间:2020-11-13 10:52:55  

——双流建校举行国际理解校本教材编写推进会

为了拓宽学生国际化视野,开放学生思想,双流建校科研室招募本校教师积极参与国际理解校本教材的编撰。2020年11月11日上午,双流建校国际理解校本教材编写推进会在学校教师沙龙室举行。

会上,首先由郑敏老师简单说明了国际理解教材的编写意图以及团队的组成。我们的编写团队包括建筑专业组教师、电商专业组教师、语文组教师以及英语组教师。

接着,卢倩老师介绍了《国际理解》校本教材的编撰意义,作为学校建筑专业创省级示范专业第六大模块中的重要组成部分,《国际理解》教材的根基十分牢固,但如何作为印证材料在建筑专业创省示范及一带一路的大背景下成功走出去还是一个值得探讨的问题。   

随后,科研室张玲主任展示了文献检索查新报告,在网络搜索引擎下查找各个数据库中近年来(2010年以来)与“国际理解教育课程渗透中职建筑专业”相关的最新期刊、论文等内容。

通过查新,了解国际理解教育课程设置以中职建筑专业渗透国际理解教育的相关内容,深入了解如何将国际理解教育渗透于中职建筑专业教学中去。

依据上述文献检索范围与检索词、检索式并经过多次修订检索式,共检索出相关文献(678)篇,其中国际理解教育(578)篇,国际理解教育课程(100)篇。中职建筑专业渗透国际理解教育相关文献(0)篇。由此看来,中职建筑专业渗透国际理解教育的课题研究性很高。

其中,选取了9篇文献进行重点研读:

文献1:

李正福  中学生国际理解现状调查

文献2:

余新  国际理解教育发展的研究

文献3

徐 辉1‚王 静2  国际理解教育研究

文献4

杨敏  国际理解教育实施的有效策略——以中学英语课程为例

文献5:

宋世云   中小学国际理解教育课程实施的有效模式

文献6:

林 霞,邵欢欢  以素养为导向的国际理解教育课程建设与评价

———以杭州市凯旋教育集团南肖埠小学为例

文献7:

傅妍 国际理解教育视域下中职英语校本课程开发初探

文献8:

张 赫 韩国国际理解教育课程的实施特点及启示

文献9:

翁文艳  国际理解教育课程的构建

文献1、2、3内容涵盖了国际理解的现状、历史以及发展的相关内容,文献4介绍了国际理解教育实施策略,文献5提供了国际理解教育课程实施的有效模式,文献6介绍国际理解教育课程建设与评价,文献7针对中职的国际理解教育校本课程开发,文献8介绍韩国国际理解教育课程的实施特点,文献9介绍了国际理解教育课程的构建。这些文献对本课题的研究有很大的借鉴意义,但与中职建筑专业渗透国际理解教育的相关研究目前还没有可以借鉴的成果。

张主任提出,教材编撰小组需要以学校建筑专业的国际化为契机,不断推广到学校的其它专业建设中去。而在此基础上,国际理解教材编撰可以衍生出课题,后期课题组成员将进一步研究,撰写研究报告来探究建筑专业学生通过《国际理解》课程的实施后的成长,以及拓宽建筑专业学生的国际化视野的可行性。

会议最后,张主任还给大家展示了教材基础目录以及样章。她表示,教材编写小组接下来要做的是认真研读相关文献,讨论目录是否需要增添,标题是否需要修改,如何分工协作撰写样章等。